Fizika fanidan q’quvchilarning darsdan tashqari ishlari va ularni tashkil qilishning ahamiyati Исполнитель

O’quvchilarning darsdan tashqari ishlari va ularni tashkil qilishning ahamiyati.

Reja:

1.O’quvchilarning darsdan tashqari ishlarining turlari.

2.Darsdan tashqari ishlarni tahkil qilish.

3.Darsdan tashqari ishlarni tashkil qilishni ahamiyati.

O’quvchilarga ta’lim-tarbiya berishda va ularni rivojlanishida fizikadan uyushtiriladigan sinfdan tashqari ishlarning ahamiyati kattadir.

Fizikadan  sinfdan tashqari ishlar deganda,  darsdan tashqari sharoitda, bevosita fizika o’qituvchisining rahbarligida, reja asosida ma’lum maqsadni ko’zlab, o’quvchilarning hohishlarini hisobga olgan holda uyushtiriladigan mashg’ulot nazarda tutiladi.

Sinfdan tashqari ishlarni uyushtirishda o’quvchilarning ta’lim olishi, tarbiyalanishi va rivojlanishi dielektrik birlikda hal etilishiga alohida e’tibor beriladi. bu ishlar bir necha tashkiliy elementlar (maqsadi, vazifasi, mazmuni, shakli, xili, tashkil etish metodi) dan tashkil topadi.

Fizikadan sinfdan tashqari ishlarning maqsadini belgilashda quyidagilar hisobga olinadi:

• o’quvchilarning bilim darajasi;
• o’quvchilarning bilishga qiziqishi;
• uning o’quv mehnat faoliyatidagi o’ziga xos xususiyatlari;
• aqliy taraqqiyot darajasi;
• shaxs sifatida shakllanish darajasi;
• kasbga yo’naltirish.

Sinfdan tashqari ishlarning  maqsadlaridan kelib chiqqan holda vazifalari belgilanadi. Ular sinfdan tashqari ishning mazmuniga ko’ra quyidagilarga bo’linadi:

• o’quvchilar ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish;
• o’quvchilarni umumiy ta’lim olish yo’nalishini rivojlantirish;
• o’quvchilarning umumtexnikaviy rivojlanishini ta’minlash;
• o’quvchilarning shaxsiy qobiliyatini rivojlantirish;
• o’quvchilarda amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirish;
• kasbga yo’naltirish vazifasi.

Bu didaktik vazifalarga mos holda, sinfdan tashqari ishlar tashkil etiladi.

O’quvchilarning sinfdan tashqari ishlarining mazmunini tanlash muhim ahamiyatga ega.

Umumiy o’rta ta’lim maktab o’quvchilari fizikadan hali chuqur va mustahkam bilimga ega emasligini, mustaqil ishlash qobiliyati ham yetarli shakllanmaganligi hamda ularning yosh xususiyatlaridan kelib chiqqan holda sinfdan tashqari ishlarning mavzusi va mazmunini tanlashda uning ilmiyligiga emas, balki uning amaliyligiga asosiy e’tibor qaratish kerak.

Akademik litsey va 10-sinf kollejlari  talabalari bilan o’tkaziladigan sinfdan tashqari ishlarni mavzu va mazmunini belgilashda avvalam bor ularning ilmiyligiga hamda talabalarning bo’lajak kasblarini hisobga olgan holda yondoshish zarur.